在上網看到幾張相片，一位美國數學老師用了樂高積木做教具，令學生速迅掌握分數的概念，簡單清楚易明，十分棒。相信樂高玩具是大家的童年回憶，不少大小朋友也對它著迷，原來這個塑膠積木也可以說明分類的重點。

樂高積木零件種類十分多，最常見的有磚頭和薄片，大小由1X1單位至48X48單位的底板不等，顏色也愈來愈豐富，在我小時候玩的樂高最常見只有黑、白、黃、紅、藍這些顏色，連橙色也未有。如果在我們面前有一大堆樂高積木，我們應該怎樣分類呢？

有些人可能會用顏色、大小、磚或板、場景（來自哪一盒或系列）、用途（例如車胎類、窗戶等）等作分類。我遇過一位客戶，他堅持小朋友每次玩完樂高也要把積木分回原本那set裏面，確保每一粒也不會少。但小朋友每一次玩的時候喜歡把所有積木倒在一起，最後能建屋的算一類，建車的算一類。小朋友沒有依照他的方法收拾，家長只好自己做，令他十分頭痛。

跟著邏輯思維作分類

其實怎樣分類沒有標準、更沒有對錯。最重要是當用家要尋找物品時用到什麼邏輯思維去找。當你想去找一塊2x4白色最基本的那款磚頭，最先想到的會在白色那堆積木裡找，抑或眼和手也自動對準所有2x4的磚頭，還是在想那塊磚好像在哪一盒出現過？玩樂高的是你還是孩子？

所謂的分類和收納，是要令我們可速迅有效率地找到想要的東西。

例如CD，我們可以分男女歌手／組合，也可以歌手名字、地區、語言、甚至唱片年份來分類，憑自己直覺和習慣來分就可以了。只要那個系統能夠容易尋找，便是適合自己的分類方法。但如果那種物品會跟其他人共用，太「個人化」的分類可能會令其他人感到困擾。

共用物品收納不宜太個人化

以CD為例，如果以「星期一不想上班時聽的歌」、「適合早上聽的歌曲」等作分類，你猜其他人能順利找到某張唱片嗎？這時候可跟其他使用者商量分類的方法，確保大家在尋找物品也能得心應手。

如果大家對物品怎樣分類還是沒太多頭緒，不妨逛逛商店參考他們的分類方法，相信可取得靈感。

筆者：雜物諮詢師阿橙